《CD-i与老鼠：农场生活》（Die CD-i mit der Maus: Auf dem Bauernhof）于1995年问世，是CD-i多媒体系列游戏之一。这款德语寓教于乐游戏将大家熟悉的电视角色带入了家用电脑的冒险世界。游戏邀请孩子们探索阳光明媚的农场，在这里，农活不再是枯燥的家务，而是互动解谜游戏。游戏设计注重温和的引导、即时的反馈和稳定的节奏，既尊重了小玩家，又展现了多媒体学习的潜力。玩家通过实践而非枯燥的练习来掌握技能，会说话的老鼠会通过有趣的对话和耐心的演示提供提示。在CD-i生态系统中，这款游戏堪称寓教于乐的典范之作。
在农场里，玩家通过完成日常任务来学习：喂鸡、挤牛奶、种土豆、修剪果树。游戏界面鼓励直接操作——点击、拖拽和选择物体——因此，游戏变成了一种探索，而不是一系列的课程。迷你游戏巧妙地融入了基础数学、颜色分类和模式识别等知识，而舒缓的叙事节奏则强化了因果关系。游戏配音如同《鼠族》一般，轻声细语地引导玩家，用欢快的语气鼓励小小的成功，并引导玩家保持好奇心而非竞争意识。这种设计理念正是CD-i的精髓所在：将学习融入流畅的互动体验，而非将其作为一套独立的课程。
农场世界的视觉呈现简洁明快，色彩明亮，充满手工质感，即使在今天看来依然魅力十足。角色形象友好而卡通，动作流畅自然，节奏感十足。音效融合了柔和的旋律、鸟鸣和农场环境音，营造出温馨舒适的听觉氛围。操作简单易上手，即使是年龄最小的玩家也能轻松驾驭门、拉杆和简单的开关。整体呈现方式体现了那个时代对多媒体的迷恋，将视觉和听觉完美融合，既能增强沉浸感，又不会让玩家感到不知所措。轻松的节奏鼓励玩家细心观察和解决问题。
从教育角度来看，这款游戏强调实用能力：动物照料、时间管理、膳食准备以及对自然循环的基本理解。它鼓励孩子们通过探索而非灌输的方式来培养记忆力、注意力和语言能力，引导他们观察和进行温和的实验。无论是在教室还是客厅，它都巧妙地将娱乐与教育结合起来，体现了90年代中期人们的信念：科技可以培养孩子的好奇心，而不会让他们感到被冒犯。如今，这款游戏既令人怀旧又弥足珍贵，它提醒我们，早期的CD-i游戏是如何在激发孩子们独立探究的同时，培养他们对日常生活和屏幕之外世界的好奇心的。
希佩尔德皮普，伊克·利斯！是一款教育软件，适用于 Philips CD-i，1995 年。游戏组合交互活动在我们的工作中遇到了令人惊叹的学习轨迹，并遇到了教育专业人士，并在其中学习了知识。门中德尔范杜伊德利克opdrachten，她的积极反馈maakt het spel vroegtijdige geletterdheid Tastbaar in een plezierige thuis- of klasomgeving。该计划是与学校方法结合起来的，并且是有关培训课程的计划。 Het leerpad 肯特·尼维奥从一开始就将字母和字母放在一起，然后将其放在木头上。
Het spelveld 是在 een kleurrijke、kindvriendelijke weld rondom een grote、houten bibliotheek en pleinen vol tekeningen 中的 hoofdstukken die zich afspelen 中得到验证的。斯佩勒斯（Spelers）在年轻的时候举行了门谜题和小小姐的活动。通过 D-pad 选择器的操纵杆，字母会出现在木头上。机制 omvatten klank- en rijmopdrachten，字母 koppelen aan geluiden，korte zinnen Samenstellen en eenvoudige begrijpend-lezen-vragen beanwoorden。 De voortgang wordt opgeslagen per hoofdstuk en beloningsanimaties geven aan wat is bereikt.
Visueel werkt Hieperdepiep，Ik Lees！遇见了warme，holdere kleuren en eenvoudige，gestileerde tekeningen。 Achtergronden zijn hoog-zichtbare 装饰 uit een 幻想图书馆： boekenkasten vormen torens、 tekeningen komen tot leven bij bij 互动、 字母之间的 scherm als speelse 元素。用户界面具有大量的排版、图形符号和对比图标，以显示机动车辆的形状。 De sfeer is vrolijk maar rustig, met genoeg visuele beloften om avontuurlijke lezers te blijven uitdagen.
音频路线最好是使用荷兰语配音来进行配音。 Geluidseffecten bij elke intertie versterken de tastbare aard van handelingen zoals omslaan van pagina’s, klikken op een blok tekst en het vinden van rijmwoorden. Een vrolijke, regelmatige muzieklaag onderstreept de leeromgeving zander af te leiden.直接反馈与视觉和听觉信号相结合，并随着时间的推移而进展。 Het Spel nodigt uit tot exploratie en herhaling met een laagdrempelig leertempo.
在 leerpad 上的 leraren biedt de title een aanpasbaar leerpad 遇到了 uitdagingen te verhogen of te verlagen, Zodat leerlingen in hun eigen tempo kunnen oefenen 的选项。在实践中，她必须进行更多的活动，包括在法律中进行的活动、在zinsbouw中的行为、在语言中自然地使用语言和语言。
